1、重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。

2、重力方向总是竖直向下，不一定是指向地心的（只有在赤道和两极指向地心）。

3、地面上同一点处物体受到重力的大小跟物体的质量m成正比，同样，当m一定时，物体所受重力的大小与重力加速度g成正比，用关系式G=mg表示扩展资料：在地面附近的范围内，重力的研究和应用采用了近似的方法。

(相关资料图)

4、近似方法忽略了地球的自转，重力近似等于万有引力，同一物体在各处受的万有引力相同。

5、这样重力就近似为恒力。

6、在这样的前提下，建立起中学阶段的重力概念。

7、运用近似方法，在地面附近可以顺利地进行有重力参与的动力学问题的研究，尤其是对抛体运动的研究。

8、为了顺从难度的要求，在中学阶段近似的方法是研究和应用重力的独一选择。

9、但是这里所采用的重力定义存在实质性的问题，这将在【问题分析】一段第4条详细叙述。

10、在近似研究中展现到面前的是披着重力外衣的万有引力，实际上不是在研究重力而是在研究万有引力。

11、让万有引力脱掉虚幻莫测的外衣，与弹力、摩擦力组合成中学力学中三个基础的力（万有引力的测量会因地球自转存在微小的系统误差，是近似研究所允许的），是编写中学力学教材的科学合理的方法。

12、至于重力，经过深入挖掘得出科学的重力概念，并把它引入大学教材。

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